英雄在我们中间

——“英雄集体”学习丁晓兵精神主题活动方案

一、活动提出的背景

1、在当前社会文化和价值观念多元化的背景下，各种迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化腐蚀着人们的精神世界，危害着社会主义的事业，因此，引导中学生学会甄别，选择健康向上的、符合时代精神的思想文化和价值观念已变得十分迫切。

2、丁晓兵已成为家喻户晓的英雄，“丁晓兵精神”已成为当今的时代精神之一，以其为榜样，开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，可以使学生学会选择，增强当代中学生的责任感和进取心，大力加强社会主义思想道德建设。

3、丁晓兵所在部队和胡埭中学是警校共建单位，胡埭中学少先队冠名为“丁晓兵大队”，丁晓兵是胡埭中学“丁晓兵大队”的校外辅导员，这是独一无二的德育资源优势，我们应充分挖掘和利用，把他和加强中学生思想道德建设有机结合，引导学生健康成长。这也是主题活动名称定为“英雄在我们中间”的主要原因之一。

二、活动目的

1、通过活动的开展，探寻英雄成长的轨迹，引领学生认识到英雄也是在平凡的岗位上成长起来的，英雄也是在一定的精神支撑下形成的，从英雄形成的起点寻找其成长的过程，让学生明白在英雄的成长过程中也需要榜样，在学生自身成长的过程中也应该树立榜样，找到支撑点。

2、通过活动的开展，让学生认识到英雄与现今社会的明星、偶像们的区别和差异，知道在自身成长的过程中应树立什么样的榜样，提高学生对道德文化的判断力和道德行为的决策力。

3、通过活动的开展，引领学生领悟英雄的基本精神：爱党爱国，乐于奉献；身残志坚，勇于挑战；爱岗敬业，富于创新。从而使英雄生命永驻，精神永存，活在心里，落在行动。

4、通过活动的开展，寻找到适合时代发展的、促进学校德育教育活动的新模式和新途径，推动学校素质教育发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、活动准备

1、学校成立活动领导小组：由校长、书记任组长，分管副校长任副组长，办公室、德育处、团委、教科室、总务处、年级组负责人为组员。

2、活动设计为一个主题，多种形式和内容的系列活动，阶段性对外展示活动拟定在2007年4月13日。

3、活动环节设计：

（1）总结我校从2005年成立“丁晓兵大队”以来学习“丁晓兵精神”的开展情况，包括开展的讲座、征文、对话、通信、主题班会活动等，梳理近年来的工作经验和引发的思考，并结集出版校本素质教育读本之一：《丹心立人》。

（2）根据引领学生健康成长的需要，对学生成长过程的支撑点进行思考，提出本次展示活动的具体内容和形式。根据学生心理发展特点和学校实际，选择二个年级各一个班作为对外展示点，初定为高二和初二年级，其中高中展示活动注重理性和思辩性，因此定主题为“英雄与凡人”，形式为辩论赛，辩题为“英雄出自凡人（正方），凡人出不了英雄（反方）”；初二年级注重感性认识，定主题为“英雄与我同龄时”，形式为对话类，穿插学生根据对英雄的感悟改编表演的小品。

（3）汇报胡埭中学在开展学习“丁晓兵精神”过程中引出德育课题“中学生人生价值取向的引领与探究”（省教育科学“十五”规划重点课题《青少年文化判断力发展与教育探究》的子课题）的背景及课题开展情况和实践支撑。

（4）邀请无锡市兄弟学校的英雄集体共谈学英雄体会，进行工作经验交流，并由胡埭中学发出倡议，共建学英雄专题网站，强化宣传英雄和对外辐射的力度，并实现德育资源共享。

（5）展示活动即时评价及效果反馈，邀请到场专家现场点评，并由各兄弟学校老师填写反馈表，总结本次活动得失。

四、活动展示过程

1、现场活动展示（地点：教工会议室）

（1）高二《英雄与凡人》辩论赛：

正方――英雄出自凡人，反方――凡人出不了英雄；

    （2）初二《英雄与我同龄时》主题班会。

2、专题交流和活动点评

（一）感动中国、感动胡中。

（1）胡埭中学德育展示活动点评；

（2）胡埭中学学习“丁晓兵精神”活动经验介绍。

（二）感动中国、感动集体。

（1）邀请到场的各英雄集体共谈学英雄；

（2）交流成功体会，探讨创新思路。

（三）感动中国、感动无锡。

（1）区域推进介绍；

（2）邀请与会领导点评本次活动；

（3）形成共同意向。