铸 就 灵 魂 的 实 践 ——无锡市胡埭中学“学习丁晓兵”活动纪实  这里播撒着阳光， 这里流泻着关爱， 这里充满着温暖， 这里传递着真情…… 在美丽的太湖之滨，滔滔的直湖港畔，一所无锡市文明单位——无锡市胡埭中学，正以深厚的人文底蕴、鲜明的办学特色吸引着各界的眼光。 这是一所有着60多年历史的学校，办学以来，3万多名学子在这里获得起飞，人才辈出，俊彩星驰…… 这是一所在新世纪励精图治的学校，在秉承传统与改革创新中，践行着“以人为本”的教育本质，以高瞻远瞩的目光、敢为人先的魄力、卓有成效的举措，诠释着“为学生的一生奠基”的精神内涵，他们用一腔热忱守望着精神家园，在繁花似锦的彼岸，收获着累累硕果和灿烂霞光。 迈入新的世纪，胡中人在思考： 一所学校，怎样才能成为学生辉煌人生的起点？ 一所学校，怎样才能真正成为学生的精神家园？ 他们把开展学习独臂英雄丁晓兵的活动作为推进学校各项工作的抓手，引导学生在学习中自主掌握道德概念，提高学生道德评判、道德判断和自我教育的能力，有力地推动青少年思想道德建设，学校工作迈上了一个新的台阶。 现在，让我们一起走进无锡市胡埭中学，一起去感受他们在学习英雄的日子里发生的动人故事吧。 一、在爱国热忱中树立远大理想 爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，胡中人把“立己立人，为国为民”立为校训，引导学生把自己的命运和情感与国家和民族兴盛紧紧联系在一起，把满腔爱国之情化为发愤学习的强大动力，化为热忱报国的实际行动，让青春和生命在奋斗中闪光。从八十年代开始，时代英雄丁晓兵就把爱国主义的春风吹进了胡埭中学的校园。 1、“成立丁晓兵大队” ——用燃烧的激情让理想的方舟远航 当追星成为青年学生的时尚时，胡中的教育者就思考：与其徒劳地阻止学生崇拜偶像，还不如帮助学生们树立一个积极的形象，引导学生们正确的追星行动。成立“丁晓兵大队”，是胡埭中学加强青少年思想道德建设的独特做法，具有很强的针对性、创新性和时代性。他们以英雄的事迹感染学生，加强爱国主义的宣传力度，帮助学生树立远大理想，学会微笑着面对生活。 【镜头】2005年5月30日下午，鼓号声声，队歌嘹亮，胡埭中学校园里沸腾起来了。全校近一千名少先队员欢聚一堂，隆重举行“胡埭中学丁晓兵大队”揭牌暨校外辅导员聘请仪式。英雄名扬四方。看，市教育局团工委王仁刚书记来了，胡埭镇党委邹荣南副书记来了，许多喊不出名字的领导来了。中央电视台、无锡教育电视台等多家媒体扛着录象机，拿着话筒，也闻讯赶来了。 揭牌仪式开始了。丁晓兵激动人心的语在耳边响起：“你们要从身边的小事做起，争做奋发有为的新时代的学生，要热爱祖国，爱护环境，热爱科学，诚实守信，从现在起树立正确的人生观、世界观、价值观，明确是非善恶美丑的界限，明确自己努力的方向……”这段真诚的教诲荡漾在胡中学子的心波里。 最后，学生代表的发言把这次仪式推向了高潮： “您把右手献给了人民，您用左手向祖国敬礼！ 您是中国的保尔·柯察金，您有无坚不摧的战斗意志！ 战时的英雄，我们为您骄傲； 时代的先锋，我们为您自豪！” 【点评】学校德育要真正走进学生的心灵。胡埭中学从“丁晓兵大队”筹备开始，德育处、共青团、大队部就开始积极策划相关的活动方案，全校掀起了学习丁晓兵同志的热潮。我们欣喜地看到，学生的道德风貌正在发生变化：组织纪律性增强了，学习的自觉性提高了，诚实守信也蔚然成风。 2、“建设丁晓兵专题网站” ——用鲜活的资源让发奋的热血奔流 打开胡埭中学“丁晓兵大队专题网站”，伴随着《1234，1234，像首歌》鲜明的节奏、昂扬的旋律，当目光深邃，神情坚毅，身姿挺拔的独臂英雄丁晓兵用左手行标准军礼的形象在鲜红浓重的背景下展现在我们面前的时候，胡埭中学全体师生的心灵受到了强烈的震撼，心中的热血在涌动，在奔腾…… 【镜头】军民一家人。长期以来，胡埭中学一直与英雄政委丁晓兵所在的部队亲如鱼水。作为学校电视台的摄像 他觉得应该做些什么。一天， 说干就干， 全校上下群策群力，“无锡市胡埭中学丁晓兵大队专题网站”经过短短的两天时间就制作完成了！一时间，全校形成了“争上专题网，争说丁晓兵”的高潮，短短三天，专题网站的点击率就高达3000人次。 【点评】每一次点击，就是胡中人与丁晓兵事迹的一次亲密接触；每一次点击，就是胡中人接受一次丁晓兵精神的洗礼，每一次点击，就是胡中人一次思想的升华！他们从丁晓兵身上读懂了理想和信念，汲取了前进的力量。 3、“发出一份学习丁晓兵倡议” ——用身边的榜样让学习的主体成长 荣辱观是最基本的一种伦理价值观念，是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。胡埭学子在全区教育系统“学英雄，明荣辱，扬正气，展风采”主题教育活动中发出了一份“学习丁晓兵倡议”，他们铿锵有力的声音回荡在滨湖大地的上空。 【镜头】2006年5月11日下午，蠡湖之光百米高喷广场彩旗招展，“党旗、团旗、队旗”在阳光的辉映下显得格外夺目。胡埭中学学生代表在区学习丁晓兵启动仪式上发出了震动人心的倡议： 昨天，您从硝烟弥漫的战场上走来，向我们诠释了什么是荡气回肠的英雄无畏！ 今天，您从我们熟悉的生活中走来，向我们诠释了什么是昂扬锐气的时代精神！ 在这里，我们向全区中小学同学们倡议： 向丁晓兵同志学习， 学习他——为国为民的奉献精神； 学习他——不懈追求的向上精神； 学习他——英勇顽强的无畏精神； 学习他——自强不息的奋斗精神； 学习他——与时俱进的创新精神； 让我们——向英雄致敬！ 掷地有声的话语回荡在广场上空。经久不息的掌声证明了这份倡议像火种一样点燃了人们心头的精神火焰，燃起大家对生活和工作的无限热情。 【点评】倡议引起共鸣，共鸣产生真情，真情激发力量，理想产生信念。让真理之雷，在学生头上轰鸣；让理想之雷，在学生脑海闪光；让奉献之火，在学生心田燃烧。 二、在体验道德细节中修炼品格 春风化雨，润物无声。从细节入手，让学生在细节中感受教育的魅力，强化学生“小事求大善、小节立大德”的心理，找准自己的坐标，修炼自身的品格，从而让学生在道德细节中体验成长。胡中人是这么想的，也是这么做的。 1、“解读晓兵精神” ——让公民意识在道德实践中生根 “丁晓兵精神”具有丰富的内涵，概括起来就是战斗精神、忠贞精神、开拓精神、人本精神。这四种精神，既体现着民族优秀传统和共产党人的革命精神，又反映出鲜明的时代特色。胡埭中学通过解读晓兵精神，形成思想动力，他们把晓兵精神渗透到了工作学习中去。 【镜头1】夜晚，万赖俱寂，胡埭中学校园里一片安静祥和。许多办公室还透着明亮的灯光，老师们正在认真地备课。 在这群老师中， “ 听完这番语重心长的话语，又看着 【镜头2】星期三下午，胡埭中学初二（1）班正举行班级座谈会，学生被丁晓兵那种面对死神坦然自若、面对荣誉胸怀感恩、面对困难百折不挠的精神所感召，纷纷发表议论： “我们要像他那样具有坚强的毅力和锲而不舍的精神，对生活充满信心。” “作为少先队‘丁晓兵大队’的一员，我感到无比光荣与自豪，也更感到肩上沉甸甸的责任，我们要加倍努力学习，为‘丁晓兵大队’争光！” 同学们鼓起掌来，开始寻找身边的“丁晓兵”。 “我觉得我们的语 “是的，语 同学们不断发表着自己的看法，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。 “我愿做一竿翠竹，有骨有节，顶天立地。”我们应该把这根翠竹树立在自己的岗位上，把他的精神融入到自己的学习、工作中去，让敢于拼搏的精神在道德实践中生根。 【点评】学习丁晓兵，就是要学习他对远大理想不懈追求的坚定信念；学习他敢于接受挑战，勇于排除万难的工作锐气；学习他立足本职，勤奋钻研，始终保持奋发有为的敬业精神。在平时的教育教学中，把这种精神渗透到工作中，这是解读晓兵精神的最好方式。 2、撰写心得感言 ——让学习感悟在你分我享中发芽 撰写学习感言与体会，这样的学习方式深入浅出，通俗易懂，寓乐寓教，充满了爱国主义精神和人生哲理，胡埭中学还及时进行整理，并把心得感言汇编成册，全校印发，彼此分享学习的快乐。 【镜头】穿梭在丁晓兵的书法绘画作品中，学生们睁大了双眼，惊叹连连。迎面扑来的书香，让学生真实地感受到了丁晓兵生命绽放出的另一种色彩。他们怎么也没有想到这位刚强威武的军人身上居然也会洋溢出如此浓厚的文化气息，更何况这是一位在战场上失去右臂的军人！ 可以肯定的是，当你面对丁晓兵流畅潇洒的书画作品时，一定会为这实实在在的精彩的生命呐喊喝彩——喝彩丁晓兵将自己的生命空间拓展到了极至，喝彩丁晓兵将自己的人生提升到常人难以企及的另一种境界！ 一位学生在日记中写道：“生命本身并不特别，是价值赋予它以灵气与色彩。丁晓兵依靠自身的执著与努力，为自己的生命挥洒出绚丽夺目的色彩。”“在我看来，丁晓兵的生命不仅像花一样明艳，更像树一样长青。这源于他在平凡的日子里选择艰苦、选择责任、选择挑战，始终保持着一种积极向上的人生态度，始终对工作、生活充满热爱，充满激情。” 在丁晓兵家的客厅里，挂有这样一副对联：“俯仰无愧天地，褒贬自有春秋”。这让我们看到了丁晓兵内心的另一番天地。 有教师感言：“精彩的生命，并非一定要惊天地、泣鬼神，从容洒脱地生活，平静自如地面对世事，会使人活得更有底气，更有意义。” 【点评】当我们遇到挫折时，当我们遭受痛苦时，当我们处于困境时，我们静下心来，都会思索这样一个问题——我们应该怎么做才能尽到自己的责任，完成生命的使命？我们带着它去寻找，去追寻，答案其实就在身边。如今，晓兵精神已在胡中师生的心中扎下了根，胡中校园将开遍文明向上之花，明天的胡中人展示的一定是积极乐观、坚强勇敢、刻苦好学、豁达开朗的精神风貌。 3、文学社倡导主题征文活动 ——让青春乐章在团队建设中奏响 青春，神采飞扬，充满希望。丁晓兵就是一本青春与理想的教科书，时刻鼓舞着胡中的少先队团员们。为了进一步加强学生对晓兵精神的理解，让学生将知识学习与道德实践结合起来，通过实践将英雄精神内化为学生的自觉行动，让晓兵精神在团队建设中闪光，“立人文学社”倡导了“我向丁晓兵学习什么”的主题征文活动。 【镜头1】2006年3月，胡中校园国旗飘扬，暖意融融。全校范围内的征文活动启动仪式开始了。听，这是校长丁波在全校师生前热情洋溢的演讲：“同学们，老师们，在过去的一段时间里，我们全校师生通过各种形式的活动了解了丁晓兵的事迹……丁晓兵还有许多闪光的精神财富值得我们去挖掘……。”校长慷慨激昂的陈词激励了操场上每一位同学，只见同学们一个个精神饱满，脸上流露出崇敬而又坚定的表情。“我认为至少有下列几点值得我们去认真学习：一是爱党爱国、乐于奉献的精神；二是身残志坚、不惧困难、勇于挑战自我的精神；三是热爱工作和生活、积极的人生态度……”丁校长在师生面前首先坦陈了他的学习心得，“最后，我希望大家在这次征文活动中都能写出自己真实的感悟，让英雄高贵的品质融入我们自己的生命中……不断进步才是最大的收获。” 丁校长精彩的演说赢得了全校师生的阵阵掌声。 【镜头2】“我们向丁晓兵学习什么？” “你写丁晓兵的什么精神？” “我们可以从哪里做起？” 走进胡中校园，到处都能听到同学们谈论丁晓兵的声音。 “放学后我们碰一下头商量商量，可以吗？” “好啊！我也正有这个想法！”…… 大家你一言我一语地交流着，完全沉浸于这一活动中了。看到孩子们朝气蓬勃而又投入的表情，我们不禁要感慨万千，我们需要的不就是像晓兵那样的英雄楷模吗？ 走进办公室里，也常常可以看到老师们身边挤满了学生：“你写的这篇征文不错，写出了你对晓兵精神的理解。”“这篇文章在一些细节部分还需要斟酌斟酌。”此时，老师们已不再把它当作纯粹的征文活动，更把它看作是一次精神的洗礼。 在征文中，一位老师写出了大家的心声：“独臂英雄丁晓兵身上凝聚着许许多多优良品质，他那不甘落后的勇气和永不言弃的执著追求，使他成为当代的保尔·柯察金。他是一面永不褪色的旗帜，一定会激越起新时代的精神。”一位学生这样写道：“丁晓兵的这种精神深刻地反映了艰苦奋斗精神和革命乐观主义精神。我们要向丁晓兵学习，要像他那样做一棵顽强的‘枇杷树’，在人间播撒顽强的生命种子。” 【点评】“立人文学社”发起的这次征文活动，不仅调动了全校师生学习丁晓兵的积极性，更重要的是，它让我们对晓兵精神有了更为全面而理性的思考，在以后的生活、学习、工作中时刻以晓兵精神激励自己。同时，也增强了学生树立社会主义荣辱观的自觉性和责任感，加强了班级之间、学生之间的思想交流、情感交流，增进了彼此间的友谊，培养了青年学生的创新能力和团队精神。 三、在德育实践中弘扬鲜明的个性 德育实践的构建是个系统工程，胡埭中学在学习丁晓兵活动过程中，不断增强德育实践的针对性、实效性和感染力，弘扬鲜明的个性，学生的道德实践能力得到显著提高。 1、“成立立人工作室” ——在整合学习资源中激荡青春的活力 一个没有精神支柱的民族是缺乏战斗力的；一个没有精神依托的校园更是如此。莘莘学子，祖国的希望，更需要英雄精神的激励。为了更好地学习宣传“晓兵精神”，胡埭中学“立人工作室”全面启动，投入到火热的宣传工作当中。 【镜头】2006年1月4日中午，天气格外晴朗，阳光分外明媚，每个班级的几十双眼睛同时注视着教室里唯一的屏幕上，学校“立人电视台”正在播放独臂英雄丁晓兵光辉事迹的资料片。此刻，同学们那一道道充满敬意的目光，那飞快不停的记笔记的沙沙声，定格成了人间最美妙的电影镜头。 师生们都被丁晓兵那种面对死神坦然自若、面对荣誉胸怀感恩、面对困难百折不挠的精神所感召，学生们纷纷表示：“我们要像他那样具有坚强的毅力和锲而不舍的精神，对生活充满信心。” 老师们深情感叹：“这位独臂英雄身上凝聚了太多优良品质，他具有一股不甘落后的士气和一种永不言弃的执著追求！” 星火可以燎原。胡埭中学的“立人”电视台定期录制并播放学习“丁晓兵精神”主题活动的录像；“立人”广播站也定期宣传丁晓兵英雄事迹，播送广大师生的学习感悟；“立人文学社”社员们激扬文字，抒写人生感悟，谱写了一曲又一曲有关向丁晓兵学习的生命凯歌；“立人报”刊登了学习“丁晓兵精神”的活动报道和学习体会等材料。多信息，多渠道地宣传，师生们不仅了解了英雄，走近了英雄，更让自己的灵魂在活动中得到了升华。 【点评】胡埭中学“立人工作室”抓住机遇，将关于“晓兵精神”的学习资源整合在一起，时时处处都在激荡着莘莘学子的青春活力。这本教科书对于每一个学生来说无疑是一笔宝贵的精神财富，对他们今后的成长以及正确世界观、道德观的养成来说，更是一个丰厚的精神富矿。 2、“走进多彩社区” ——在宣讲晓兵精神中升华社会的责任 丁晓兵精神之花不仅花开校园，而且香溢社区。在晓兵精神的感召下，胡埭中学涌现出了一批又一批“学英雄 ，献爱心”的志愿者，他们纷纷利用节假日，自发地组织起来，走进多彩的社区，自觉践行晓兵精神，比如到胡埭镇敬老院进行慰问活动等，这几乎成为了一道亮丽的风景。为了不断提升自己的社会责任感，学生们还热情地走上街头，走进厂矿企业，深入当地农村、卫生院以及镇上的各个居民小区，讲述晓兵故事，张贴宣传标语，积极宣传晓兵精神。 【镜头】期末考试结束了，初一（9）班的教室里可热闹了，叽叽喳喳、七嘴八舌的声音不时从窗口传出来。他们在干什么呢？哦！原来，初一（9）班以王心怡为代表的“学英雄 ，献爱心”的志愿者们正热烈地讨论着去胡埭敬老院慰问孤寡老人的活动方案呢。买什么礼品，资金怎么解决，表演什么节目，为老人做些什么……大家正热烈地讨论着。 第二天一大早，同学们穿着厚厚的冬衣，迎着凛冽的寒风，徒步来到胡埭敬老院。 “阿婆好！”“爷爷好！” 一声声甜甜的叫喊打破了早晨的寂静。 “我们看你们来了”“这些补品是我们的一点点心意，请收下！”与老人们零距离的接触在亲切、欢乐、甜美的气氛中顺理成章地开始了。聊天，拉家常，一阵阵爽朗的笑声不绝于耳，梳头的梳头，修手指甲的修手指甲……同学们一刻也不闲着。 接着同学们又为老人们送上了一道精神大餐，表演起她们在学校艺术节文艺汇演比赛中获得一等奖的歌舞——《喜唰唰》。欢快的节奏，纯洁天真的微笑，投入的热情，深深地感染着每一位老人，他们的笑脸绽放成了一朵朵灿烂的菊花，那一双双暗淡浑浊的的眼睛，刹那间似乎也变得晶莹明亮，光彩奕奕。 你方唱罢我登场，在热烈气氛的感染下，许多同学纷纷即兴为老人们引吭高歌，一展风采。《我爱北京天安门》、《南泥湾》、《我们是共产主义接班人》当熟悉的旋律响起时，老人们仿佛又回到了从前，他们情不自禁地打起了拍子，唱起了歌，歌声在院中回荡着，回荡着。 敬老院被冬日的暖意充盈着，满满的，满满的。 【点评】丁晓兵的精神感动人、鼓舞人、激励人、鞭策人、塑造人。虽然我们处在一个价值观念日趋多元化的时代，但总有一种力量能打动我们，那就是根植于人们心灵深处的那种珍爱生命、甘于奉献、服务社会的中华美德和民族精神。胡埭中学加强学生社会责任感的培养，坚守了公民社会责任感培养的重要阵地——学校，抓住契机，在践行晓兵精神的过程中升华了学生的社会责任感。 3、一次次激动人心的班队活动 ——心灵的沟通与诗意的人生 赞可夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”一个个生动活泼的活动，一次次激动人心的班队活动，换来的是一颗颗思考的心灵，一双双求知的眼神，一张张欢乐的笑脸。每一次活动，都给了学生锻炼的机会；每一场比赛，都激发了学生的求知欲望…… 【镜头】头碰头，肩并肩，二（2）中队的队员们围拢在一起。中队长在指点江山：“我认为我们中队“如何学习丁晓兵精神”的主题班队活动主题可以是‘时刻听从祖国和人民的召唤，生命不息，战斗不止。’“对”，团支书兴奋地接上话：“政治课上，老师和我们一起学习了胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，我们主题班会的目标可以是通过系列活动，在我们队员的心田播下‘以热爱祖国为荣、以服务人民为荣、以艰苦奋斗为荣’的社会主义荣辱观的种子，激励我们继承和弘扬民族精神。” 其他同学也坐不住了，一个个举起手来：“我当主持”，“我查资料”，“我讲英雄独臂练丹青的故事”，“我讲英雄单手练射击的故事”，“我讲英雄……” 心动付诸行动。他们到丁晓兵所在的兵营参观访问，学习打背包、练队列行走，感受火热的军营生活，并记下英雄丁晓兵生活的点点滴滴。 英雄的事迹传遍了整个校园。各小队制作学习丁晓兵队报，撰写学习丁晓兵心得体会。他们还开展了“丁晓兵精神”系列辩论赛活动，把学习活动不断推向深入。每个队员都为自己是丁晓兵大队的一员而感到骄傲。初二（1）班龚霖嫣同学满怀信心：“我们现在要认真学习文化知识，将来也能为祖国作出贡献。”杨潇自我检讨说：“我以后自修课上不讲话了，因为我知道，如果丁晓兵来上课的话，他是肯定不会不遵守纪律的。”稚嫩、朴实的话语道出了大家的心声，同学们纷纷表示今后要学习丁晓兵坚忍不拔的精神，遇到难题要多思考、多动脑，不要轻言放弃。 【点评】一个个小故事从学生的口里讲出，一句句感人肺腑的话语从学生的心里流出，一件件助人为乐的事在学校涌现，一个又一个丁晓兵在我们身边出现！胡埭中学的师生们认为，学习丁晓兵精神是一项长期规划，不是短期行为，要把这种感动永远的保持下去。这是一种真正的学习。 四、在深度对话中凸现教育的美丽 胡埭中学注重建设对话机制，引领师生实现心灵的对话。这种对话教育的美丽，必将在胡埭中学师生的追寻与坚守下灿然绽放！ 1、一个残疾学生的改变 ——晓兵的谈话让残疾孩子扬起生命的风帆 丁晓兵走近残疾学生，用他血染的风采来感化学生，激励学生，唤起了残疾学生的生活希望，激发起学生的拼搏精神和顽强斗志，这为胡埭中学开展青少年道德品质教育提供了很好的实例和契机。 【镜头】乍暖还寒的午后，凝视着玻璃般易碎的双腿，看着教室嬉笑追逐的同学，小金默默隐忍着泪水，失望与无助又一次漫上心头，那是生命长河中痛苦的瞬间…… 久违的阳光终于驱散连日的阴雨，懒懒地出现在午后的上空。这是个平凡又特殊的日子，校外辅导员丁晓兵步入了胡埭中学的校园，与师生共话人生，畅谈理想。人头攒动中，小金的目光中出现了英雄的身影，注视着他空洞的右袖，想着自己连咳嗽都可能导致骨折的身躯，一种“同是天涯沦落人”的悲情涌入心间。“我热爱自己的生命，觉得生命非常宝贵。残疾是生命中的无奈，但我不会因此而轻视自己。虽然我缺了右臂，但每一次经受挑战，战胜困难，我都确实感受到了人生的一种升华，感受到了超越自我的幸福与满足。”小金的心灵被这番话深深震撼了，心中引起了强烈的共鸣。情到深处泪双流。那一刻，他暗下决心：要向丁晓兵学习，像他那样拥有坚强的毅力和锲而不舍的精神，战胜自我，超越自我……一番暖意一直融进了小金的心灵深处…… 配乐激扬，掌声迭起，听：“不是每一朵花都能代表爱情，可玫瑰做到了；不是每一种树都能耐住干渴，可胡杨做到了；不是每一个人都能在困境面前挺直脊梁，可断臂英雄丁晓兵做到了。是他，在我的心中点燃一盏明灯，让我的生命之帆从此有了航向……”班会课上小金的朗诵激情洋溢。英雄交响曲中，同学们似乎看到了暴风雨里海燕展翅的伟岸身姿。 灯影柔和，思绪飘飞，看：“昨昔硝烟中的豪杰化作今朝的英雄交响乐，他让我明白：只要努力，一切皆有可能，千万不要小看自己，要克服自己心中的困难，战胜自我。” 这是小金在文章《谈“丁晓兵”事迹有感》中对自己的勉励之辞。 如今的小金，面对行动的不便，他没有半点气馁；面对自身的不幸，他没有任何怨言。课堂上，有了他颔首时的微笑；夜幕下，有了他蹒跚学步的身影……他的成绩已有了显著的进步，他的脸上洋溢着自信的笑容。 【点评】一个患了先天脆骨症的孩子，缺少了同龄人的欢乐与憧憬，把自己隐藏在心中的深茧里，他眼中的生命色彩如同淋过雨的水墨画般灰暗与晦涩。而独臂英雄丁晓兵的谈话，触动了他心中最坚强的部分，燃起了他眼中的希望火花，让他的生命之旅有了方向。 2、“一场激动人心的报告会” ——心灵的沟通谱写诗意的人生 胡埭中学以更积极、更主动的姿态，引导学生去领略人生的价值，去感悟生命存在的意义，体验生命的精彩。一场报告会把胡埭师生的思绪引向了更为广阔的时空。 【镜头】2005年5月30日，春光潋滟，和风轻送。胡埭中学近千名师生，笑容洋溢在脸上，他们在静静地期待，期待一个英雄的出现。晓兵身着戎装，步履坚定地走向主席台。面向会场，他站定，立正，挺胸，缓慢而庄重地举起了左臂，啪！一个标准的军礼！顿时，会场上响起了雷鸣般的掌声。 他在叙说着经历，他在表白着忠诚，他在传递着希冀。会场一片静寂，孩子们早已收去了往日的好动活泼，他们都在注视着、聆听着、铭记着、感动着。当掌声再次响起，平静的会场仿佛掀起了一阵惊涛骇浪，热流四溢，群情激奋。 当天，学校中队辅导员要求同学们每人给丁晓兵叔叔写一封信，让大家说说自己的感受。言为心声： “丁叔叔，我是一个意志力很脆弱的孩子，在学习、生活中面对批评和困惑的时候，总是一味地颓废消沉，没有面对生活的勇气。听了您的经历，我被您的超越自我的坚强意志深深触动了。我要做一个强者，敢于正视困难和挫折……” “叔叔，我这个人学习无目标，纪律意识差，在他人的眼里，我看到的是不屑，在自己的心中，只残留着自卑。我为自己而惭愧，我要相信自己，我要改变自己……” “叔叔，我是班级里在各方面表现优异的学生，因此心中难免产生“唯我独尊”的优越感。当知道您在巨大的荣誉面前，依然保持平静的心态，依然扎根在基层岗位上时，我清醒了。追求是无止境的，只有不断的超越才能达到至高的境界。我不能就此满足，我要继续前进……” 倾听着孩子们发自心灵的声音，我们真切地感受到了：榜样的力量是无穷的。 【点评】人活着，是要有点精神的。胡中广大师生都被丁晓兵那顽强的意志力和执着不息的精神深深地感染了，老师们也纷纷表示，一定要秉承胡中“立己立人”的校训，为建设一个和谐进取的校园环境做一个精神文明种子的传播者，把挚爱撒遍校园的每一个角落，用真诚去净化灵魂，用感动去收获高尚。胡中人，是一群追梦者，他们把悸动的心连成琴键，让梦想变成音符，共同谱写着一曲诗意的人生。 3、“来自中央电视台的采访” ——胡中的学习经验在全国的平台上推广 胡中开展的“学习丁晓兵精神”系列活动是深化德育校本建设，深化青少年思想道德建设，开创学校德育工作的新思路、新局面的重要举措。中央电视台等多家媒体对胡中富有特色的德育工作予以关注，把胡中取得的显著的学习成果和学习经验向全国推广。 【镜头】2006年元月4日，又是一个难忘的日子。初二中队在校领导 面对中央电视台记者的镜头，丁波校长深有感触：“丁晓兵身残志坚，自强不息的精神让我们感动，我们要以他为榜样，把学生培养成为祖国建设的一代合格新人。”颜建荣副校长向新华社记者介绍胡中的学习经验。谈到学校的具体做法，他不由自主地扳起手指头：“首先，成立“丁晓兵大队”，广泛宣传学习。其次，召开“学习丁晓兵精神”专题研讨会，整体规划，长期落实。再次，开展主题征文和演讲比赛，创新活动形式，进行资源整合。” 闪光灯不停的“喀嚓喀嚓”闪烁着。记者们一会儿把镜头对着这个，一会儿又把镜头对着那个，一会儿跑前，一会儿又跑后，站着来个长镜头，弯腰再来几个特写，忙得不亦乐乎！ 记者们被胡中有声有色的德育工作和有目共睹的德育实效深深地打动着，他们纷纷表示，一定要把胡埭中学富有成效的德育工作报道出去，把成功的经验推广介绍给全国的德育工作者。 【点评】胡中以学习丁晓兵为德育工作的主轴，让丁晓兵精神之花开遍校园，已经成为胡中德育工作的亮点，这对于广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。中央、地方多家媒体对胡中学习丁晓兵先进经验的报道，更使胡中在全国范围内有了深远的影响。 有一个声音总是那么激昂， 让我们青春之旅热情洋溢。 有一面旗帜总是那么鲜艳， 让我们校园生活活力四溅。 当英雄的精神烙上我们生命的画板， 我们的灵魂将更加充实。 丁晓兵，一个时代的楷模，一面思想的旗帜；丁晓兵，一种力量的象征，一座精神的丰碑。他，就像冉冉升起的红日，辉映在胡埭中学的校园，感动着胡埭中学的每一位积极向上的人，点燃他们树立健康的人生观、崇高的理想的热情，奏响了在平凡的岗位上耕耘奋斗的主旋律。 “立己立人，为国为民”， 胡埭中学犹如一座精神的殿堂，传承着人类的文明，播撒着精神的火种； 胡中校园春华秋实，芳泽延衍，胡中精神发扬蹈厉，薪火相传，生生不息。 （参与通讯写作的有夏玉芳 梅竹 曾心怡 王秋玉 吕红伟 赵震 蒋娴 刘盘红 单钰 尤美新 桂永清 周月香、朱 (责任编辑：胡中-德育处) |
