追寻理想足迹 争创“巴金中队”

无锡市钱桥中心小学

 

一、历史追踪

80年代中期，社会上掀起了下海经商潮，人们一切向钱看，开口谈的是钱，闭口谈的也是钱。难道生活就是为了钱？我们的理想究竟是什么？在这种“金钱至上”意识的影响下，孩子们迷惘，孩子们困惑……1985年5月，江苏无锡钱桥中心小学10个自称“迷途的羔羊”的孩子就理想问题向著名作家巴金写信寻找答案。当时80多岁高龄的巴金在病中给孩子们回了一封3000多字的长信。在信中，巴老明确地指出：“理想是存在的，有的人奋斗了一生，最终得到的是幻灭，有的人找到了它，并且坚持到生命的最后一刻。”鼓励孩子们要“说真话，干实事，像牛一样脚踏实地一步一步地向前，一定要做一个对社会、对国家、对人民有用的人！”

接到回信后，全校师生沸腾了，在严克炎老师的指导下，组织开展了系列教育活动，并引起了全国轰动。《人民日报》、《人民教育》、《新华日报》、《无锡日报》等报刊先后作了报道。暑假期间，田玲、俞奕等几名少先队员专程赶到上海去看望巴金，巴金和他们热情握手，亲切交谈，，仿佛早已相识的老朋友。临别，巴金赠给同学们一头瓷牛，勉励大家要像牛一样脚踏实地，勤勤恳恳，为党和人民作出应有的贡献。

时光飞逝，转眼20多年过去，巴金也离我们而去了。但钱桥中心小学的师生牢记巴老的嘱托，一直在辛勤地耕耘着。从80年代的“寻找理想”到90年代的“手拉手”，从“红领巾争章活动”到“新世纪我能行”的体验教育，师生们一茬一茬地接过理想教育的接力棒。理想教育已成为钱桥中心小学的德育特色。

2002年下半年，为了深化理想教育，重温巴金爷爷的殷殷嘱托，学校开展了“寻找理想17年”活动，并选定巴金生日那天，11月24日隆重举行了“巴金赠牛铜塑揭幕仪式暨庆祝巴老99华诞”的现场会，“巴金赠牛寄深情令我永志不忘，敬献寿桃表心意恭祝身体健康”的大幅标语格外醒目。随着绸布的缓缓滑落，一头健壮的铜牛跃入人们的眼眸，它傲视着东南方，仿佛在告诉人们有理想才会有动力。当年的小瓷牛铸成大铜牛矗立在校园，也矗立在人们心田，巴金——这位文坛巨匠的名字牢牢地铭刻在钱小师生心间。

2003年学校就提出了创建“巴金中队”的设想，并在全校开展了以“说真话，干实事，学做人”为主题的系列活动，构建了学校德育活动模式、管理模式的序列。2004年“六一”前夕，五（4）中队因活动成绩显著，第一个获学校“巴金中队”这一殊荣。随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式颁布，学校以十六大报告和《意见》精神为指导，深挖“理想教育”的独特文化内涵，2004年正式提出了创建“巴金中队”的口号，并以争创“巴金中队”为载体，进一步健全理想教育网络，逐步形成与“理想教育”相适应的新制度、新管理。我们以一学年为一评比管理周期，结合学校每月的“文明守纪”、“清洁卫生”、“教学常规”流动红旗评比，结合少先队雏鹰中队、争章达标活动等，在三—六年级开展了以“巴金中队”为最高目标的“瓷牛中队”、“铜牛中队”、“金牛中队”评比活动，敦促学生从小养成良好的学习、生活习惯，扎扎实实做好我们的育人工作，并以此规范学生、中队的管理，提升中队、学校的文化层次。在2005年5月28日举行的“无锡市青少年理想教育现场会暨钱桥中心小学学生与巴金通信20周年纪念活动”上，学校表彰了第二批“巴金中队”，三（6）中队、四（7）中队、六（2）中队被授予“巴金中队”锦旗。2006年“六一”表彰会上，三（7）中队、四（5）中队、五（7）中队成为第三批“巴金中队”。

二、活动回放

2003年，为了展示学校理想教育的特色，在新时代赋理想教育以新的内涵，围绕学校开展的以“说真话，干实事，学做人”为主题的系列活动，学校五（4）中队在大队部的指导下，开展了一系列的活动。

镜头一：走近巴金

组织队员了解当年巴金爷爷和十个寻找理想的孩子的故事，阅读巴金爷爷的文章和当年的回信。通过听故事、赏照片、看文章、读回信，队员们对当年寻找理想的活动有了全面的了解，对这位世纪伟人有了更进一步的认识。大家不仅读《海上日出》、《繁星》，还在家长和老师的指导下上网收集材料，在家长的配合下，阅读理解巴金的一些作品，从而知道巴金在年青时就向往光明，冲破家庭的阻挠，决心做一个对社会，对国家，对人民有用的人。

队员们给当年十个孩子之一的惠恺恺阿姨写信，探求新世纪的理想：请毛海红阿姨座谈，探讨诚信与理想；还专门请来当年活动策划者——严克炎老师，吴铭文老师，采访了李燕芬阿姨，了解当时寻找理想活动的一些细节，感受巴老对下一代的殷切期望。活动使队员们与巴金爷爷的心连得更紧了。

镜头二：追寻理想

为了让队员们更深切地体会到理想与社会进步、个人成长的关系，我们抓住十个孩子回校活动的契机，组织队员和他们进行对话，在了解他们这些年来追寻理想的成长轨迹中领悟、提升，明白理想是一个人前进的目标，正如诗人流沙河写的：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”理想，给人生打底润色，让人生高大丰满。

寒假，根据大队部要求，队员们开展“向父母找理想”、“向校友找理想”、“向身边的人找理想”活动，通过设计问卷，向爸爸妈妈了解他们的理想；通过采访或通信，向一些校友了解他们的理想实现和现在的工作、学习情况；通过走访身边有理想的人，寻求理想的真谛……一份份调查表、一则则采访日记、一篇篇体验文章，孩子们追寻理想的决心一览无余。从父母长辈身上，从校友邻居身上，他们不仅认识到树立理想的重要，更明白了要为实现理想而努力奋斗，要用行动谱写自己追寻理想之歌——树立理想，立志成才，践行理想，从我做起！

镜头三：抒写理想

理想是存在的，理想是真实的，理想也是可以触摸体验的。在队干部的组织下，队员们利用中队活动的形式来“放飞理想”，抒发自己的志愿。名字，寄托着父母对我们的深切厚望，承载着亲人对我们的殷殷嘱托。队员们从自己的名字谈起，谈过去、谈未来；谈家人、谈自己，真切地畅谈了自己的理想。“20年后的我”更是精彩纷呈，有女兵、医生、画家、教师……最后队员们唱起了当年十个孩子到上海看望巴金爷爷时演唱的一首歌——《小草》，表达了自己愿像一棵小草一样默默无闻，无私奉献的志向。

活动中，同学们对理想有了更深的理解，更多的感悟，纷纷写出自己的体会，有的说：“理想就像一只皮球，你付出的越多，你的收获就越大。”有的说：“理想就好比一本书，有的人哗啦哗啦地翻，结果什么也没有看到就走到了尽头；有的人一头扎了进去，慢慢地领悟，结果有了新的收获。”

“说真话，干实事，学做人。”是巴金爷爷在回信中给孩子们说的一句话。围绕这一主题，大队部结合“雏鹰争章达标活动”开展争创“巴金中队”评比活动，五（5）中队的队员们在辅导员带领下积极参与，中队建设和管理目标明确，自我管理性强，班风班纪好，得到广大师生和家长的一致好评，在年级中也能起模范带头作用。

听当年的辅导员钱老师讲，他刚接这个班时，班里有些男生特别油，一副什么都无所谓的样子。在学习回顾当年理想活动的同时，钱老师组织队员讨论新时期少年儿童的理想应该是什么？怎样才能做一个真正的大写的中国“人”？你觉得如今的孩子最需要什么？……随着一个个问题的解决，队员们的心灵也得到了一次次的净化，他们明白了社会进步靠理想，个人成长也离不开理想。在争创活动中，队员们认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《钱桥中心小学学生在校一日常规》，深入领会达标细目和评比要求，队员们的面貌发生了根本性的变化：关心集体的多了，活动积极的多了，要求上进的多了。

在寻找理想的同时，同学们也达成了共识：现在谈理想并不是要求将来一定成名成家，发大财，做大老板。巴金爷爷为人十分随和，一点也不张扬的品质也在同学们心中留下了深刻的印象。正如歌曲《小草》中唱的：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”。也正是基于这样的认识，队员们纷纷把现阶段的理想定位于学习上：学习成绩不够理想的决心早日跟上其他队员；有时作业拖拉不做的决心每次都及时完成作业，请同学和老师监督；学习成绩好的队员和学习有困难的结成对子，开展互学活动……队员们懂事了，各方面也变得踏实起来了。在活动中，五（5）中队也逐步形成了“好学上进，勤勉踏实”的中队特色，在年级、学校中起到了良好的模范带头作用。

三、硕果芬芳

2004年，在学校正式提出创建“巴金中队”口号后，我们调整了教育活动策略，以一个学年为一个管理周期，按照节日、纪念日、活动日等有规律地组成德育行动序列，开展“争创巴金中队”评比活动和“理想教育活动月”。

我们制定了详细的争创细则，从中队建设到管理目标的落实，从学生行为规范到班干部的培养，从活动开展到班级特色的创建，提出了明确的奋斗目标。围绕每月“文明守纪”、“清洁卫生”、“教学常规”流动红旗评比，学校总务处、德育组、大队部汇总评比出每月的“瓷牛中队”、“铜牛中队”、“金牛中队”，连续两学年被评为“金牛中队”的可申报“巴金中队”，由学校审核批准授予锦旗。在每年11月的理想教育月活动中，学校各年级围绕活动主题开展了一系列创造性活动，“铜牛面前表决心”、“理想书画作品”大比拼、巴老作品朗诵比赛、“心中的名人”演讲比赛、“我们也来谈理想”主题队会等。

2004年，学校围绕理想教育，在校园环境也做了相应的布置。走进校门，当年巴金爷爷赠给学校十个孩子的礼物——一头小瓷牛被放大铸成铜牛，矗立在校园青青的草坪上，傲视东方。校门左面墙上，康克清奶奶的题词“希望全社会都重视加强青少年的理想教育”直入眼帘。再往前，中央大道左侧八个金光闪闪的大字分外夺目，那是巴金爷爷的手迹，我们的校训——“少讲空话  多干实事”。环视左右，那摘自巴金爷爷亲笔来信中的看似平实却又富有哲理的“理想是存在的”、“理想不抛弃苦心追求的人”等“巴金勉语”高挂在走廊、过道、多功能楼……花坛中、大道旁，一块块做工精致的理想“感言牌”，以及畅想廊、弘志亭、洗心池等，为秀美的校园增添了浓郁的理想教育的文化气息，以理想教育为主线的“校史荣誉室”更成为学校校园文化的亮点，理想教育的基地。

为了给巴老送上一份有意义的生日礼物，学校成立了“巴金文学研究社”，完成了学生作品《理想感言》、《新星集》，创作了校歌——《理想之歌》，结合学校开展的巴金小故事比赛、爱祖国树理想演讲比赛等活动花絮，拍摄制作成《理想之歌》MTV，一至六年级各中队还大张旗鼓地开展了“三歌”（国歌、队歌、校歌）比赛。

2005年，在纪念钱桥中心小学学生与巴金通信20周年的日子里，学校开展大型汇报活动，促进了学校理想教育向更广的领域、更深的层次、更高的目标发展，再掀学校发展史上的新篇章。为把理想教育搞好搞透，提高活动实效，学校积极参与区“新时期少先队文化创新”的课题活动，进行“新时期理想教育新探索”的课题研究，并进行了“理想教育三年发展规划”的论证活动。结合语文、品德学科教学，我们开发编制了学校理想教育校本教材——《巴金伴我行》，并已正式使用。她按小学一至六年级，分“橙、黄、绿、青、蓝、紫”六册，由上海巴金文学研究会会长、上海复旦大学陈思和教授还专门为教材题写了书名。教材以“走近巴金”、“巴金与我们”、“巴金伴我行”三个版块，由浅入深，层层递进，综合巴金小故事、巴金作品、我们的活动等几个方面的内容，旨在让大家通过学习巴金的人品、作品，从中受到教育，健康成长，做一个对社会、对国家、对人民有用的人。

2005年10月25日，由中国作家协会、上海市作家协会、嘉兴市人民政府、上海巴金文学研究会共同主办的第八届巴金国际学术研讨会，在浙江嘉兴巴金祖籍所在地开幕，来自俄罗斯、日本、韩国和我国各地的近百名学者参加了会议。我们钱桥中心小学也应邀参加了本届研讨会。周文华副校长还就学校开展的理想教育活动和开发的校本教材《巴金伴我行》，进行了“我们要为自己的理想献身”的大会交流，生动的事例，鲜活的教材，通过声情并茂的交流，给广大学者留下了深刻的印象。

自从学校巴金文学社成立以来，明确了两周一次的例会活动制度，文学社一直以积极灵动的姿态活跃在校园舞台上。从参观名人故居，与校友通信交流，到邀请市青年作家讲座，开展巴金作品赏析；从设立活动场所，添置巴金书籍，到组织、动员学生积极向校园宣传栏、广播站和校内外报刊投稿，并不定期地组织外出采风……如今，文学社成员已由刚成立时的20多名增加到近百名直至目前中高年级的学生和热爱文学的青年骨干教师上千名。05年上半年文学社社刊《小草》创刊，如今已编辑完成两期。她旨在活跃学生之间的写作交流，提高学生的文学欣赏及写作水平，给学生提供学习锻炼、展示风采的舞台。《小草》在每年刊发一次，由编辑部及指导老师负责评选、收录文学社成员的优秀文学作品，评出十佳“小巴金”，《中国少年报》已连续两年刊登介绍学校文学社及学生作品，在实施《新课标》、推进素质教育的今天，文学社必将进一步发挥其培养和提高文学素养的独特作用。

新世纪的主人是少年，新世纪的辉煌靠少年。铜牛面前，队员们立下了远大的志向，选定了实现理想的起点，从小事做起，从自身做起！“理想不抛弃苦心追求的人，只要你们不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉中。”巴金爷爷的话将永远激励着我们前进，前进，再前进！