学习基地英雄  继承革命传统

——记江苏省英雄中队锡惠小学“君湘中队”

 

    女英雄刘君湘，是我党叱咤风云的地下工作者。东北丹东人，出生于1915年，1932年参加东北抗日游击队，次年加入中国共产党。1947年夏，她以国民党反动派“徐州剿共总司令部”上校军法官的公开身份，用代号“野蔷薇’．在完成掩护我二万多地下干部南下任务后，遭敌怀疑，落入魔掌，被折磨成全身伤残和精神失常，得救后被评为特等残废，1949年转入江苏省荣军休养院休养，在荣军医院期间，发扬艰苦奋斗的作风，保持勤奋学习的精神和勤俭节约的传统，1979年5月13日逝世。书和电视剧《野蔷薇》中都详细记载了这个女英雄光辉的一生。

为世世代代纪念女英雄刘君湘同志，1993年5月8日在荣院建成了“君湘亭”，由老市长马健亲笔题写亭名。为鼓励少先队员以英雄人物为榜样，学英雄精神、走英雄道路，创英雄业绩，锡惠小学把荣院及君湘亭作为社区教育基地，充分利用身边的素材——女英雄刘君湘同志的催人奋进的英勇事迹教育学生，以“学习基地英雄，继承革命传统”为主线展开活动，这个系列活动从1992年第一届君湘中队至今已经整整15年了(说明:“君湘中队”的学生毕业后，将会授旗给下一个表现突出的“君湘中队’，君湘中队的队旗在校园里将一代一代传下去)。

15年来，每年都有不同的活动主题。通过灌输，渗透，训练，示范等途径，收到了较好的教育效果。当年的默默无闻的乡村小学的君湘中队也已经从区、市级别的英雄中队成长为江苏省的英雄中队了。

现将开展的系列活动，每个学年度的主题作如下汇报

系列一    92年9月至93年7月    学习君湘，   再塑自我 

系列二    93年9月至94年7月    学习君湘，   助残助弱 

系列三    94年9月至95年7月    学习君湘，   服务社会 

系列四    95年9月至96年7月    学习君湘，   倡导新风 

（“君湘中队”区命名）

系列五    96年9月至97年7月    学习君湘，   展望未来 

系列六    97年9月至98年7月    学习君湘，   继承传统 

（“君湘中队”市命名）

系列七    98年9月至99年7月    学习君湘，   情系祖国 

系列八    99年9月至00年7月    学习君湘，   立志成才 

系列九    00年9月至01年7月    学习君湘，   求实创新 

系列十    01年9月至02年7月    学习君湘，   诚实守信 

系列11   02年9月至03年7月    学习君湘，   以心育新 

系列12   03年9月至04年7月    学习君湘，   注重实践 

（“君湘中队”省命名）系列13    04年9月至05年7月     学习君湘，   遵纪守法

系列14   05年9月至06年7月    学习君湘，   和谐奋进

系列15   06年9月至07年7月    学习君湘，   读书明礼

君湘中队的成长与锡惠小学“以人为本，注重实践”的教学理念是分不开的。我们也在学习的过程中，积累了一些较好的工作经验。

一 开展学习君湘的活动， 紧密结合小公民道德建设。

经济的发展，网络的出现，信息的日新月异，让很多学生淡忘了英雄和英雄的精神。我校开展的“诚信回归”、“交通安全在我心中” 、“红领巾告别陋习”、“争做合格小公民”等，让学生将学习英雄的口号落实到具体行动上。

    滨湖区的《青少年文明行为养成手册》是我们学习英雄活动的最基本的行为规范。学习英雄，就是要求青少年从小树立公民道德意识，培养青少年成为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的合格小公民。以学君湘英雄活动为契机，通过15年的系列活动，用英雄用生命捍卫祖国的奉献精神，教育和引导广大青少年，树立集体主义观念，严于律己、宽以待人，养成良好的行为习惯。从小树立自己的人生准则，保持严谨的生活作风。要在青少年中大力开展纪律和法制教育，使他们树立较强的法律意识，懂得“依法治国”的道理，争做合格的社会公民。

    二 开展学习君湘的活动，注重提高学生的文化修养和综合素质。

刻苦学习科学文化知识，学会学习，学会生活，学会健体，学会合作，学会创新，努力提高自身素质，是当代青少年的首要任务。

校园内，艺术类和科技类的兴趣小组活动培养了学生良好的道德情操和探索求知、严谨求真的工作作风：校外，孩子们走向社区，培养责任感：走进自然，了解人文资源，培养爱国情感。多种多样的社会实践活动使孩子们变得自信、独立而富有创造性。

多年来，我校开展了各种各样的读书活动、手拉手献爱心活动、“我能行”活动、“爱我太湖水”环保活动、我做荣院小义工活动等。在实践中，培养了学生的公民道德和责任心，从小树立“让英雄暝目，让祖国腾飞”的远大理想

三 关注“内化”，关注“创新”

学英雄的活动是与各种教学活动、少先队活动、环境教育活动、红领巾岗哨活动、社区雏鹰假日小队活动等密不可分的。经常性多样性的将学英雄活动，落实到学生的学习和生活中，并关注“内化”过程 ，关注主题参与性，关注实践领悟性，让英雄精神在新的时代发扬光大。

我们开展学习英雄活动，注意校内与校外相结合，德育基地与日常活动相结合，传统项目与行为规范相结合，促进学生“五育”齐头并进。各班都有“小能人”俱乐部，学生们出金点子，参加保护绿地活动，帮困助残，学习唱歌跳舞，吹拉弹唱﹎﹎。多年来，也涌现了许多出色的人才。如第1届君湘中队队员孟凡青成绩优秀，数学曾或市小学组奥数第一名，现在清华大学深造。第3届君湘中队队员谢应，获得市“艺述十佳”的称号，第4届君湘中队队员季节兴趣广泛，他的摄影作品作品获得全国金奖，第5届君湘中队队员周家华，谢丹获得市首届拉丁舞锦标赛第一名，等等。

四 以“点”带“面”，拓“宽”拓“深”

我们向学生大力宣传君湘事迹，学习君湘精神，选择各方面比较优秀的一个班级命名为“君湘中队”，作为“点”，而全校所有的学生就是“面”。以“点”带“面”，君湘中队带领全校少先队员开展各种有序、有形、有意义的系列活动。

记得最清楚的2002年度的“学习君湘，以心育心”的活动了。应该说“心灵家园”的活动已经开展了很多年，但把这个活动结合学英雄活动开展，就具有更深刻的教育意义了.

这个活动的起源很简单.

面临毕业，学业紧张，君湘中队的学生黄某下课时，问了班长一个问题，班长正在做作业，随意说了声“好烦”，不料，黄某顿时号啕大哭。

全班都震惊了，后来才知道，黄某远离父母，在此求学，最怕别人生疏自己，常常为了别人不经意的言行彻夜不眠。

谁说这些孩子小小的心灵没有烦恼，没有孤独，不用思想，也不用宣泄和交流?

孩子们的心灵多么敏感，多么脆弱，多么需要英雄的精神!

老师们何尝又不是呢?家长们何尝又不是呢？

在君湘中队的带领下，全校开展了“学习君湘，以心育新”的大队活动、通过学生与学生间，学生与老师间，学生与家长间心与心的交谈、qq上的交流、 appie姐姐热线、家校的邮葙等，全校师生都向那个心灵深处脆弱的，孤独的.封闭的，有缺陷的旧我说bye—bye!

以“点”带“面”，拓“宽”拓“深”的教育效果，渐渐地使孩子们，老师们和家长们都有了美好的健康的心灵，有了健壮的体魄，就有了活泼的个性，就有了创造的才干

就这样，一年的活动越来越多了，孩子们的节日也越过越多了，有废报纸服装节，有小蜜蜂读书节，有课本剧比赛节，有小小导游节……

注重实践，注重探索，注重研究，注重创新。我相信，只要我们持之以恒的努力，在英雄的旗帜鼓舞下，今天的省英雄中队就是明天的全国优秀英雄少先队大队！