题目：快速阅读训练

作者：鲁晨忠

来源：程汉杰：在教学中致力于速读研究，创立了适于现代汉语的、有中国特色的高效速读法。该成果获北京市教育学会“育人杯”科研论文一等奖、北京市政府首届基础教育教学成果二等奖。已出版高效速读教学与自学用书《怎样提高阅读速度》《怎样提高阅读效率》《高效速读锦囊》《中学语文课本高效速读教程》《实用快速阅读法》等13种，共44册。其中部分内容被收入教育部编中小学教师继续教育教材和香港大学教育学院中小学教师进修教材。

魏书生：一分钟注意力训练：每堂课进行训练，有时是速读，有时是速记，集中注意力训练能够提高学生的记忆能力。

我在教学中的运用实例：

上学期在初一教阅读，学生的阅读速度和能力不够好，一天上课我让学生进行快速阅读训练。

阅读对象：自己挑选的读物：阅读方法：默读，时间：五分钟，要求记录自己的阅读起点，然后在统一的指令下开始阅读，五分钟后停止，清点字数。比较字数的多少。

结果：学生读得最多的达到一万多字

存在问题：学生阅读的效果不够明确，缺少阅读后的检测，目标整体还有缺陷，应该让学生系统而完整地接受相关训练。